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takanula 的討論
今年夏天怎麼「聚」?—2009台灣圖資論壇夏日網聚討論
已回覆 2009 9 6 月
圖資部落客如何蒐集部落格寫作素材（TED與Takanula請進）
已回覆 2009 19 3 月
年輕圖資人如何應用所學與專長進行社會服務，幫助弱勢族群？
已回覆 2009 13 3 月
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關於圕，在國圖的參考諮詢問題選粹(語言文學)類就有了 http://reffaq.ncl.edu.tw/
有人用，就存在，不論用的是正確的，還是錯誤的。
即使用的是錯誤的，用久了，普及了，連「正宗」的辭典也難以「力挽狂瀾」啊！
好像也是這樣，在上課的筆記簡寫...我們習慣用口中間寫上b，代稱book...。不過似乎也有同學當作圖書館的簡寫來看？
可以在臺北嘛??
我覺得比較好的寫法是淡江版的 囗裡面一個b, book的簡寫
人人都是記者的時代，這樣的報導出現，也不會太驚奇
早上已經有圖書館友人轉來這新聞
該"記者"得認知挺有趣的。
WEnews公民記者古嘉／報導 2009/03/19 18:28
教育部頒獎時典禮時用怪字，出現「囗」(ㄨㄟˊ)部之內包著「書」字的怪字，「圕」。此字連教育部長都不會唸，一般字典也找不到。
非中文本科出身的教育部長拿此字沒輒，一點也不奇怪，因為，通常只有研究過文字學的人才會注意到這個怪字。至於要查字典找這個怪字，別傻啦！中文字成千上萬個，一般字典本來就不可能每字皆收，更甭提某…
我的情形是有點尷尬，由於具有多重身份
有時發言時要顧慮到我服務的公司和任教的學校 立場，
話題十分有爭議時，我發言時儘可能用匿名的方式，
或者把想法給別人，讓友人代替我發言，這是目前的方式
若是真的忍不住還是想放砲，這時會用blog站長的名義來發聲，
由於blog站長是共筆的情況，所以我會私下知會另外的共筆者。
發表時的觀點，一般議題我會抽掉自己的情緒，只呈現看法和意見。
如果該議題真的是領域內的大事，或者是和自己關心的事物相關，
我是不避諱就直接署名，例如討論SCI，TSSCI的問題時。
昨天在世新大學的場次，
如果沒猜錯，賴老師的研究生發表的的看法還不錯
套用他的邏輯，
我認為圖資人可以做的，不只是圖書服務隊
我們自認是資訊組織的高手，那我們應該可以發揮專長，
協助弱勢的農民或團體，幫他們發聲，幫他們的東西從網路上賣出去
而不是一直拘限在"社會服務"的"形式"。
我認同你的觀點
這道出了我們領域教育目前問題之ㄧ
"無法"或"沒有能力"複製我們的專業，
但是我必須說，這是基本功。
我在唸書時無論是大學或研究所，對於分類編目很有興趣，但是說實在，我就是討厭MARC，
但是工作之後做系統分析和系統設計後發現，
天啊，若MARC都可以弄懂，那還有哪種系統可以搞不通呢？
如果把MARC中的TAG屬性當成是資料庫中欄位的屬性，
這樣想，你會覺得感覺好多了...
基本功啊~~
但是要如何運用是在於自己。
設定檔資訊
- 職業類別(如服務於：圖書館、IT業、LIS學生...)(必填)
- IT產業、世新大學資傳系
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看文哭笑不得的新聞：讀成三音節？「圕」字不可能讀成「圖書館」！
人人都是記者的時代，這樣的報導出現，也不會太驚奇
早上已經有圖書館友人轉來這新聞
該"記者"得認知挺有趣的。
WEnews公民記者古嘉／報導 2009/03/19 18:28
教育部頒獎時典禮時用怪字，出現「囗」(ㄨㄟˊ)部之內包著「書」字的怪字，「圕」。此字連教育部長都不會唸，一般字典也找不到。
非中文本科出身的教育部長拿此字沒輒，一點也不奇怪，因為，通常只有研究過文字學的人才會注意到這個怪字。至於要查字典找這個怪字，別傻啦！中文字成千上萬個，一般字典本來就不可能每字皆收，更甭提某些「新創字」或「在是否能成字時有疑義的符號」了。
各大媒體急著報導，導致目前報導此事的記者，都把這個「圕」字讀錯了。
《正中形音義綜合大字典》引《辭海》，將「圕」在初始未成字的符號時讀成「圖書館」，而「圕」已確定成字時則讀成「ㄕㄨ」。此二書皆是集眾專家所編之巨作，在教育部重編國語辭典修訂本還沒將「圕」納入他們的字庫前，此二書是很有參考價值的。另外，有它處將「圕」字讀成「ㄊㄨㄢ」，也可能是此字的讀音。到底該讀成「ㄕㄨ」或「ㄊㄨㄢ」？還待圖書館學家和文獻學家考證杜定友(創「圕」字人)當時怎麼處理這… 繼續
早上已經有圖書館友人轉來這新聞
該"記者"得認知挺有趣的。
WEnews公民記者古嘉／報導 2009/03/19 18:28
教育部頒獎時典禮時用怪字，出現「囗」(ㄨㄟˊ)部之內包著「書」字的怪字，「圕」。此字連教育部長都不會唸，一般字典也找不到。
非中文本科出身的教育部長拿此字沒輒，一點也不奇怪，因為，通常只有研究過文字學的人才會注意到這個怪字。至於要查字典找這個怪字，別傻啦！中文字成千上萬個，一般字典本來就不可能每字皆收，更甭提某些「新創字」或「在是否能成字時有疑義的符號」了。
各大媒體急著報導，導致目前報導此事的記者，都把這個「圕」字讀錯了。
《正中形音義綜合大字典》引《辭海》，將「圕」在初始未成字的符號時讀成「圖書館」，而「圕」已確定成字時則讀成「ㄕㄨ」。此二書皆是集眾專家所編之巨作，在教育部重編國語辭典修訂本還沒將「圕」納入他們的字庫前，此二書是很有參考價值的。另外，有它處將「圕」字讀成「ㄊㄨㄢ」，也可能是此字的讀音。到底該讀成「ㄕㄨ」或「ㄊㄨㄢ」？還待圖書館學家和文獻學家考證杜定友(創「圕」字人)當時怎麼處理這… 繼續
於 2009 三月 20 的 9:07am 張貼，Äî 3 篇評論
評論牆(2評論)
-
系統管理員A 在 2008 十二月 29 的 9:59pm 說... - Welcome! profile請貼張照片或圖片作標示！
平台簡介請參閱
http://www.lis.tw/forum/topics/2199656:Topic:4129
-
惠敬 在 2008 十二月 29 的 12:56pm 說... - tajabyka歡迎你啊!聽說你最近常玉體違和，請多多保重！
關於
最新動態
這個書目裡面有一些是新書，有些書我只看過書名，
有些書的作者其他作品我有看過，
就當作最近如果想看書的新參考書單好了。
歡迎各位親朋好友、鄰居路人，來這裡分享任何一本關於「書」的書的點點滴滴。
這個系統已經上線使用一陣子了，看似裡頭的功能一直在變動‧‧‧‧‧‧
最新動態喔：
教育部全國閱讀推動與圖書管理系統網
http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/363/post/885/44740
文化與科技整合的新形象：以全球記憶網及世界遺產記憶網的發展為例 專題演講 在 國立臺灣師範大學教育學院大樓三樓第一會議室
2010 三月 11從11am到12pm
主 講 者：陳劉欽智教授 (Professor Ching-chih Chen)
主辦單位：國立臺灣師範大學圖書館、國立臺灣師範大學圖書資訊學研究所
時間：民國99年3月11日(四)上午11:00 – 11:50
地點：國立臺灣師範大學教育學院大樓三樓第一會議室
講者簡介：
陳劉欽智教授任教於美國西蒙學院圖書館與資訊科學研究所(Graduate School of Library & Information Science, Simmons College)，並擔任美國國家科學基金會…
2010年2月9日，Panda貓熊女僕搜尋計劃正式啟動！有興趣參與「Panda貓熊女僕徵選活動」的美女，可於活動網站報名並將美照上傳，即有機會獲得價值數萬元的獎金＆獎品，並參與Panda的產品宣傳及廣告露出。
http://www.pandasecurity.com.tw/AD/pandagirl/index.html
想請問諸位前輩政府出版品寄存圖書館是在做什麼的阿？
為何政府要把出版品寄放在這些圖書館？
既然個個後頭都有靠山，那擺一個專業的館長又有何作用？難道凡事都要館長親力親為嗎？
這問題並不是將鄉鎮圖書館納為其分館就能解決的，至少我接觸的某公共圖書館，他就是分館制度的，閱覽組長就親口說底下的人員很多也都是有靠山的，他也管不動。
放在鄉鎮圖書館編制下，誠固是鄉鎮長安插的人馬，但為了選舉，要是有讀者投訴，長官就會介入調查，將不適宜的人員調動單位，至少讀者還有個保障，不是分館制組長說：我也管不動，一句話就帶過了。
